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為提高新時(shí)代大學(xué)生對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識，弘揚(yáng)并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力鄉(xiāng)村振興，近日，南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院“非遺不“遺”，傳承鄉(xiāng)土文化，助力鄉(xiāng)村振興”調(diào)研團(tuán)在帶隊(duì)教師楊步的帶領(lǐng)下，來到江蘇省鄉(xiāng)村旅游重點(diǎn)村——溧水區(qū)和鳳鎮(zhèn)諸家村開展實(shí)踐調(diào)研活動。

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當(dāng)天上午，調(diào)研團(tuán)全體成員跟隨當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人吳治平老師學(xué)習(xí)了包螃蟹形狀的粽子和剪紙。吳老師向同學(xué)們詳細(xì)地介紹了包螃蟹形狀粽子的由來、所需的原材料和寓意，并手把手教同學(xué)們?nèi)绾伟π沸螤畹聂兆樱瑘F(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)的過程中深深地感受到中國傳統(tǒng)編織手藝的魅力以及如何推陳出新，將傳統(tǒng)手藝與現(xiàn)代元素相結(jié)合，真正做到守正創(chuàng)新，將老一輩的手藝在年輕人中發(fā)揚(yáng)光大。在剪紙時(shí)，吳老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何剪中國傳統(tǒng)的“囍”和“?！弊?，團(tuán)隊(duì)成員在學(xué)習(xí)的過程中也深刻感受到中國傳統(tǒng)剪紙手藝的獨(dú)特光彩和無與倫比的吸引力。大家紛紛表示，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，定會將這兩種非遺文化傳承下去并引領(lǐng)更多的人去學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)更多的非遺文化。

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當(dāng)天下午，調(diào)研團(tuán)成員對非遺傳承人吳治平老師進(jìn)行了訪談，訪談內(nèi)容聚焦“非遺由來”、“非遺傳承與鄉(xiāng)村振興”及“對非遺傳承人要求”等開展，通過訪談讓團(tuán)隊(duì)成員更進(jìn)一步地了解了諸家村非遺的歷史底蘊(yùn)與傳承要求，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員更好地傳承傳統(tǒng)文化，并思考如何做到傳承非遺與鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展。

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隨后，調(diào)研團(tuán)帶隊(duì)教師楊步與諸家村鄉(xiāng)村旅游負(fù)責(zé)人共同簽訂了《大學(xué)生暑期社會實(shí)踐基地共建協(xié)議》，雙方表示今后會繼續(xù)加強(qiáng)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，進(jìn)一步豐富新時(shí)代文明實(shí)踐隊(duì)伍資源，為非遺傳承和鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量和智慧。

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最后，團(tuán)隊(duì)成員參觀了諸氏宗祠、村史館、媽祖廟及村莊特色景點(diǎn)并合影留念。

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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是民族傳統(tǒng)文化的精髓，是人類文明的寶貴財(cái)富。此次調(diào)研活動讓團(tuán)隊(duì)成員了解了諸家村非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及諸家村發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)的現(xiàn)狀，在每一位團(tuán)隊(duì)成員心中播下了傳承非遺文化和助力鄉(xiāng)村振興的種子，相信在團(tuán)隊(duì)成員及全社會的共同努力下，這顆種子定會生根、發(fā)芽，茁壯成長。