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標(biāo)題: W溧水設(shè)計(jì)培訓(xùn)班%關(guān)于機(jī)械CAD|模具設(shè)計(jì)了解多少 [打印本頁(yè)]

作者: 溧水上元教育 時(shí)間: 2023-8-12 10:53
標(biāo)題: W溧水設(shè)計(jì)培訓(xùn)班%關(guān)于機(jī)械CAD|模具設(shè)計(jì)了解多少
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一、CAD概況
CAD即計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computer Aided Design, CAD），這是一種以計(jì)算機(jī)圖形學(xué)為基礎(chǔ)，涉及工程分析、數(shù)據(jù)管理與數(shù)據(jù)交換、文檔處理、以及軟件設(shè)計(jì)等方面的綜合性新技術(shù)，成為一種用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)輔助人們對(duì)產(chǎn)品或工程設(shè)計(jì)進(jìn)行顯示、修改、輸出的一種新的設(shè)計(jì)方法。自20 世紀(jì)70 年代以來(lái)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）技術(shù)發(fā)展十分迅速， 80 年代初，它已發(fā)展成為工程設(shè)計(jì)界實(shí)用的工具，目前它在世界范圍內(nèi)得到了相當(dāng)廣泛的普及和應(yīng)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)CAD 方面的人才在1978 年僅為5600 人，經(jīng)過(guò)這幾年的大力發(fā)展，目前大約有50萬(wàn)人。在國(guó)外，早在80 年代美國(guó)就擁有CAD 方面人才50 萬(wàn)人，日本就有30 萬(wàn)人。到現(xiàn)在，假如我國(guó)達(dá)到國(guó)外的水平，則CAD 人才約需100 萬(wàn)人。這就要求我國(guó)各類工科院校必須普及CAD 技術(shù)的基礎(chǔ)教育，為科研和設(shè)計(jì)戰(zhàn)線以及企業(yè)輸送新一代的設(shè)計(jì)人才，為CAD技術(shù)在我國(guó)的普及應(yīng)用及早奠定人才基礎(chǔ)，所以，CAD 技術(shù)教育勢(shì)在必行。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的日益普及，特別在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，《Auto CAD》這門課程也迅速普及開來(lái)，這對(duì)于機(jī)械課程的教學(xué)起到了極大的促進(jìn)作用,徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教學(xué)效果明顯提高,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。
二、機(jī)械CAD教學(xué)現(xiàn)狀
眾所周知，在機(jī)械專業(yè)中開設(shè)《機(jī)械CAD》課程是為了讓學(xué)生將機(jī)械制圖和CAD結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)從手工繪圖到計(jì)算機(jī)繪圖的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前,機(jī)械制圖與《機(jī)械 CAD》是兩門獨(dú)立的課程。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,我們往往僅以CAD繪圖能力作為重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),僅僅把CAD作為一種手段、一種技能在講授，忽視了學(xué)生的識(shí)圖能力和空間想象能力培養(yǎng)，這種教學(xué)狀況是有失偏頗的。因此，在CAD教學(xué)中，我們?nèi)匀灰D(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教學(xué)目標(biāo)，探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，將CAD 融入課堂教學(xué)，提高學(xué)生的空間思維能力，從而掌握扎實(shí)的制圖理論和熟練的計(jì)算機(jī)繪圖技巧。
三、機(jī)械CAD的教學(xué)目標(biāo)
我們知道，機(jī)械制圖課程就是研究繪制和閱讀機(jī)械圖樣的原理和方法的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它的目的和任務(wù)是：學(xué)習(xí)正投影的基本理論，掌握閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本知識(shí),基本方法和技能，培養(yǎng)空間想象能力。目前，我校使用的《Auto CAD2008》是美國(guó)AutoDesk公司推出的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的新版本,它以其強(qiáng)大的二維繪圖功能、增強(qiáng)的三維建模功能、直觀的使用方法、穩(wěn)定的性能和便利的交互式操作風(fēng)格贏得了廣大用戶的喜愛，是當(dāng)今科技工作者用得多的CAD軟件之一。它主要研究的是如何利用各種指令繪制各種圖樣，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助作圖的目的。當(dāng)然, Auto CAD里的繪圖工具比手工繪圖工具豐富多了，許多手工不能繪制的圖形，計(jì)算機(jī)能繪制出來(lái)。比如CAD三維模型，它取代了手工制圖方法，但并沒有取代制圖理論和制圖的一些標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。相反，它是在機(jī)械制圖理論標(biāo)準(zhǔn)下開發(fā)出來(lái)的繪圖軟件，并極大豐富了制圖理論，而且還增加了CAD制圖標(biāo)準(zhǔn)。
因此，對(duì)工科機(jī)械類學(xué)生來(lái)講，CAD課程當(dāng)然首先是要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用Auto CAD進(jìn)行機(jī)械制圖的能力。我們將Auto CAD可以看作是一種繪圖工具：顯示器可以看作是圖板和圖紙，鼠標(biāo)和鍵盤可看作是鉛筆、直尺和圓規(guī)，但這是不夠的。如何通過(guò)CAD課程學(xué)習(xí)，提高識(shí)圖能力和空間想象能力，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和工作習(xí)慣更應(yīng)該是我們關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)。
四、機(jī)械CAD教學(xué)思考
分析和了解CAD這門課程在機(jī)械專業(yè)中的地位和作用之后，我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和培養(yǎng)目標(biāo),制定合理的教學(xué)內(nèi)容和計(jì)劃，采用科學(xué)的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生將CAD這門技術(shù)有機(jī)運(yùn)用于機(jī)械制圖中

學(xué)校地址：溧水匯金大廈4樓上元教育
聯(lián)系人：王老師
溧水上元教育培訓(xùn)項(xiàng)目：教師證，教師編，會(huì)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、電腦辦公、預(yù)算造價(jià)、人力資源、學(xué)歷、在職研究生、CAD，母嬰月嫂等。走進(jìn)上元，做職場(chǎng)狀元！ (, 下載次數(shù): 50) (, 下載次數(shù): 51)

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