溧水區(qū)實驗小學成為江蘇省中小學“教材建設研究”專項...

主編_趙 · 發(fā)表于 2022-12-7 08:52:30

登錄查看大圖

您需要登錄才可以下載或查看，沒有賬號？立即注冊

×

溧水區(qū)實驗小學成為江蘇省中小學“教材建設研究”專項基地

近日，溧水區(qū)實驗小學成為江蘇省中小學“教材建設研究”專項立項課題《積極心理學視域下小學心理課堂教學范式的構(gòu)建》研究的實驗基地，溧水區(qū)進修學校姚寧平老師與實驗小學校丁健老師成為該課題組的研究骨干人員。

“教而不研則淺，研而不教則空”。課題研究是教育科研的重要載體，是提高教師教育教學能力的有效途徑，更是教師不斷革新、積淀成果、提升品質(zhì)的重要核心工作。

借助省級課題研究平臺，進一步提升校一線心理健康教育教師對教材的理解與教學實踐能力，促進教師對“教什么”的理解，填補了我校心理健康教育教材研究的空白，讓老師們看得更高、更遠，更有益于學生心理健康水平的整體提高，為校心理健康教育探索了一條具體的、可操作之路。

登錄/注冊后可看大圖

基于課題研究，實小積極組織并參與心理健康教育課堂教學研討活動。實小邰夢霞老師執(zhí)教的心理課《交往樂趣多》，通過闖關(guān)游戲、小組討論幫助學生了解同伴之間共同的興趣愛好、互幫互助是建立友誼的橋梁，學生學會使用禮貌用語，認識到交往的重要性。

登錄/注冊后可看大圖

學校開設心理健康課是提升兒童心理健康能力的一個重要的渠道，溧水區(qū)實驗小學利用班會課時間每兩周開設一節(jié)心理健康教育課。課堂研討活動的開展，心理健康教師能夠不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，對小學心理健康教育工作又有了新的學習和思考，并再次落實到課堂，讓同學們在輕松活潑愉快的課堂當中，真正的敞開心靈，得到心靈的滋潤。