【烏山社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站】烏山社區(qū)讓親子閱讀更“...

博琨-祥瑞

【烏山社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站】烏山社區(qū)讓親子閱讀更“...

  3月18日，烏山社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站、烏山社區(qū)婦聯(lián)、計(jì)生協(xié)、關(guān)工委、烏山社區(qū)復(fù)興少年宮以“‘從簡(jiǎn)到繁’追溯漢字的起源——關(guān)愛(ài)兒童親子閱讀活動(dòng)”為主題開(kāi)展親子閱讀模式，6組轄區(qū)親子家庭共同參與活動(dòng)。

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  課堂上社工分享了漢字雛形的典故——“倉(cāng)頡造字”，讓孩子們知道了漢字的歷史發(fā)展演變的初期有一位能夠歸納總結(jié)的偉人“倉(cāng)頡”將“字”的雛形給“造”了出來(lái)。隨后，更從孩子們枯燥乏味的練字為切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們細(xì)數(shù)耳熟能詳?shù)臅?shū)法家，張書(shū)瑤同學(xué)主動(dòng)分享了自己知道的大小二王:王羲之、王獻(xiàn)之兩位“父子”書(shū)法家，社工又分享了父親王羲之最出名的作品《蘭亭序》以及“羲之愛(ài)鵝”的典故，讓大家知道了大書(shū)法家更為大眾的可愛(ài)一面。

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  本次閱讀活動(dòng)，立足孩子們年齡與心理特征，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，通過(guò)趣味導(dǎo)讀與知識(shí)拓展讓孩子們?cè)敢庠谡n堂互動(dòng)分享，更鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)類似的引導(dǎo)方式探索家庭閱讀與學(xué)習(xí)的科學(xué)方式，讓孩子們?cè)陂喿x中尋找更多答案與學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，更增強(qiáng)了親子間的緊密聯(lián)系。課堂中，社工更發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣愛(ài)好非常廣泛，后期將開(kāi)展更豐富多元的課堂活動(dòng)讓孩子們學(xué)在其中、樂(lè)在其中。

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