【天生橋社區(qū)】成長連心—踏春風(fēng) 研非遺 趣游學(xué)

怡然花開

成長連心—踏春風(fēng)  研非遺 趣游學(xué)

  春意正當(dāng)時，不負(fù)好時光。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。草長鶯飛，桃紅柳綠。為了能讓孩子們與大自然親密接觸，欣賞春天的美景，拓展視野，進(jìn)一步感受春日的氣息，2023年4月15日天生橋社區(qū)新時代文明實踐站聯(lián)合天生橋景區(qū)組織開展“踏春風(fēng)  研非遺  趣游學(xué)”青少年春季研學(xué)實踐活動。

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第一站：踏春風(fēng)—溧水博物館

  一座城市的博物館，是一座城市的靈魂。溧水博物館主要以胭脂河溧水與溧水古今為主題進(jìn)行展陳布局。博物館陳列區(qū)分為序廳和四個主題展示區(qū)：胭脂舊夢奇觀篇、人文薈萃名人篇、遺珍古意文物篇、風(fēng)俗人情民俗篇。孩子們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下踏進(jìn)溧水的“歷史之門”，導(dǎo)游一邊講解，一邊一步步帶孩子們深入了解溧水的文化底蘊。進(jìn)入到博物館的“胭脂舊夢奇觀區(qū)”，孩子們便被墻上的圖案和文字吸引，該區(qū)域主要展示胭脂河開鑿的背景、過程、技術(shù)、作用以及運河沿線的風(fēng)情景觀等內(nèi)容。仿佛和孩子們進(jìn)行了一場“跨越時空的對話”，通過“對話”孩子們看到了歷史中的家鄉(xiāng)，聽到了歷史中的“運河”聲，感受到了歷史的厚重。

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第二站：研非遺—趣味研學(xué)之旅

  活動以熱身小游戲—趣味飛盤開始，一塊草坪、一群伙伴、一塊飛盤。孩子們分組進(jìn)行比拼，為了小組勝利個個摩拳擦掌，拼盡全力，商量“戰(zhàn)術(shù)”，一組人擰成“一股繩”，在游戲中明白了團(tuán)結(jié)一心的重要性。

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  “你知道風(fēng)是從哪里來的嗎？”在短暫的熱身游戲后，孩子們利用身邊的樹葉、樹枝、吸管、回形針，在志愿者老師的帶領(lǐng)下，首先準(zhǔn)備兩片差不多的葉子，將尾巴剪掉插入吸管的兩頭；然后在吸管的中間部分插入一個回形針；最后將回形針插入樹枝。這樣一個簡單的“樹葉風(fēng)向標(biāo)”就制作好啦！當(dāng)風(fēng)吹來，風(fēng)向標(biāo)開始轉(zhuǎn)動，孩子們發(fā)出“哇”的驚嘆聲！王欣怡小朋友提出：“為什么它可以轉(zhuǎn)起來呢？”志愿者解答道：“風(fēng)吹到葉片上，葉片就會用力去阻擋風(fēng)，推來推去就讓葉片轉(zhuǎn)起來了。”

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  最后，孩子們用天然的壓花葉片制作一盞專屬于自己的非遺“花草燈”。非遺花草燈是使用傳統(tǒng)的古法造紙術(shù)，將干花瓣點綴到紙漿中，將花草與燈籠結(jié)合，便是“花草燈”。在志愿者的講解下，孩子們紛紛迫不及待地動起手來，按照自己喜歡的樣式，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，經(jīng)過孩子們的巧手制作，一盞盞溫暖的花草燈逐漸成型。孩子們在自己動手的過程中領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化和技藝的獨特魅力。

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第三站：趣游學(xué)—追逐春天

  陽春四月，春風(fēng)和煦，是放飛風(fēng)箏的大好時節(jié)。風(fēng)箏在中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的寓意，人們通過放風(fēng)箏來表達(dá)對美好生活的向往和憧憬。志愿者為孩子們準(zhǔn)備了風(fēng)箏手工制作的材料包：風(fēng)箏、畫筆、顏料等，孩子們拿起手中的畫筆，將自己心中的風(fēng)箏的樣子畫出來，有的孩子還將自己的愿望寫在了風(fēng)箏上，期待能夠?qū)⒃竿麄鬟f給“風(fēng)的使者”。繪畫完成后孩子們互幫互助，將畫好的風(fēng)箏組裝好，穿上風(fēng)箏線，迎著春風(fēng)，沐浴著陽光，跑著、跳著、叫著，釋放自己的青春氣息，一只只顏色鮮艷的風(fēng)箏和奔跑的小人兒，成了春天里一道靚麗的風(fēng)景線。

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  本次研學(xué)活動讓孩子們在近距離接觸大自然的同時做到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，孩子們在輕松的環(huán)境中，感受到了春天的魅力、體會到了春天的活力、品味到了春天的豐富。不僅拓展了孩子們的視野，還培養(yǎng)了熱愛大自然的情感，促進(jìn)快樂健康成長。

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老羊

拓展了孩子們的視野