J 溧水上元教育教資培訓(xùn)| 筆試和面試分別如何備考

溧水上元教育

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上元培訓(xùn)內(nèi)容：升大專/本科，自考，考研（初試+復(fù)試），會(huì)計(jì)（初級(jí)/中級(jí)/注會(huì)/做賬），教師（幼教/小教），平面/室內(nèi)/模具設(shè)計(jì),電腦辦公，CAD，保育員，二建/一建考證等

                               
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教師資格證通關(guān)學(xué)習(xí)法?摘要學(xué)習(xí)法：在自學(xué)過程中，邊學(xué)習(xí)邊摘要，是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)平時(shí)的摘要進(jìn)行校對(duì)和更正非常重要，它有助于知識(shí)的深化。 　　邏輯分類法： 復(fù)習(xí)階段，可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)比較簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于知識(shí)系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑，尤其是對(duì)論述、案例分析題目有幫助。 　　做題拓展法：很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多，覆蓋面也很廣。因此，在做單選題時(shí)，要全面考慮題目所包含的知識(shí)點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)，也可以了解更多的題型。 　　爭(zhēng)論提問法：真理的火花，會(huì)在碰撞中更加閃亮；適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間，多爭(zhēng)論和提問。 　　重復(fù)學(xué)習(xí)法：當(dāng)感到知識(shí)已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候，再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。 　　換位思考法：在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位，而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上，采取主動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法來。 　　角色轉(zhuǎn)換法：在自學(xué)某個(gè)專業(yè)時(shí)，比如會(huì)計(jì)，不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目，而要把自己設(shè)想成一個(gè)*的人員。這樣，就會(huì)學(xué)以致用，有益于考試。 　　重點(diǎn)把握法：好的自考生從不胡亂的猜題。但是，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂，如果內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來，必有收獲。
試講（說課）是其評(píng)定獲取教師資格證的較后一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而有些學(xué)員不是很了解試講（說課）這個(gè)環(huán)節(jié)的流程、技巧、內(nèi)容，在參與試講（說課）時(shí)，不是不知道如何下手，就是準(zhǔn)備不夠充分，往往卡在這里。 為了滿足廣大學(xué)員的強(qiáng)烈要求，義烏上元教育特推出網(wǎng)上說課培訓(xùn)1、針對(duì)申請(qǐng)教師資格考試說課的要求進(jìn)行全面系統(tǒng)講解，突出說課的重點(diǎn)，難點(diǎn)，傳授說課的思路與方法，對(duì)說課的知識(shí)反復(fù)講解舉一反三，進(jìn)一步深化解析，從宏觀與微觀的角度全面講解所必須掌握的全部?jī)?nèi)容。 2、指導(dǎo)學(xué)員按說課的思路和方法寫課案，理論結(jié)合實(shí)踐。 3、全真模似說課情景，讓學(xué)員體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)，增強(qiáng)說課經(jīng)驗(yàn)與信心；培訓(xùn)內(nèi)容： 1、 試講（說課）的程序。 2、 試講（說課）中教師內(nèi)在和外在形象塑造、臺(tái)風(fēng)建設(shè)。 3、 試講（說課）中如何備課或?qū)懻f課稿。 4、 試講（說課）如何上課或如何說課。 5、 學(xué)員模擬試講（說課）
據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯示，眾多考生常以微弱的筆試成績(jī)差入圍面試，這無疑是高手之間的競(jìng)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)不進(jìn)則退、有我無他的激戰(zhàn)。捷梯教育在為歷屆考生提供系統(tǒng)性的指導(dǎo)與培訓(xùn)上，起著不可忽視的作用。而對(duì)于沒有面試經(jīng)驗(yàn)的考生來說，到捷梯接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，對(duì)提高考試成績(jī)有很大的幫助。捷梯晚上說課培訓(xùn)班是從開發(fā)學(xué)員思維和自身潛能著手，為提高學(xué)員的綜合能力、克服緊張情緒，設(shè)計(jì)了科學(xué)有效的訓(xùn)練科目，通過模擬訓(xùn)練和個(gè)性點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員不但能夠很好的發(fā)揮自身的能力，真實(shí)自信的面對(duì)考官。同時(shí)為考生面試備考提供較切實(shí)的幫助。 培訓(xùn)內(nèi)容：課前測(cè)評(píng)模塊、舉止儀表模塊、備課模塊、課堂教學(xué)模 塊、教法運(yùn)用模塊、 學(xué)法指導(dǎo)模塊、答題技巧模塊、實(shí)戰(zhàn)模擬模塊等 。
自以為聰明的人往往是沒有好下場(chǎng)的。世界上*聰明的人是*老實(shí)的人，因?yàn)橹挥欣蠈?shí)人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)?！芏鱽?/div>

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