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實(shí)?。骸半p減”落地妙生花，多彩作業(yè)展才能 溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀寒假作業(yè)展 懷著新春的喜悅，迎著和煦的春風(fēng)，踏著輕盈的步伐，溧水實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生告別了充實(shí)的寒假生活，精神飽滿地迎來(lái)了新的學(xué)期。 早在寒假前，英語(yǔ)組的教師們便以減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)為首任，以符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、凸顯學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了創(chuàng)新、綜合、開(kāi)放、富有特色的英語(yǔ)寒假作業(yè)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校對(duì)學(xué)生上交的寒假作業(yè)進(jìn)行了“班內(nèi)評(píng)選”及“校內(nèi)展評(píng)”，將優(yōu)質(zhì)的寒假作業(yè)一一展出，以供全校師生欣賞、學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 本次展出的優(yōu)秀英語(yǔ)寒假作業(yè)，形式多樣、獨(dú)具特色、意義深遠(yuǎn)。一份份個(gè)性張揚(yáng)的實(shí)踐作業(yè)，再現(xiàn)了孩子們豐富多彩的寒假生活。下面就讓我們一起大飽眼福吧！在孩子們的眼中，“幸?！被蛟S就是有父母的陪伴、家人的關(guān)愛(ài)。經(jīng)過(guò)三年級(jí)的孩子們對(duì)家庭的細(xì)致描繪，滿滿的“幸福感”躍然紙上。
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四年級(jí)的孩子們?cè)诤倮镉糜⒄Z(yǔ)記錄生活、展示自己。一份份充滿活力的個(gè)人檔案，彰顯的是實(shí)小學(xué)子的自信與陽(yáng)光！
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他們不僅勇于展現(xiàn)自我，同時(shí)也毫不吝嗇對(duì)朋友的贊美！看那一張張精美的畫作和真摯的文字，都在述說(shuō)著友誼……
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都說(shuō)家是避風(fēng)的港灣，家是最堅(jiān)固的后盾。四年級(jí)的孩子靈活運(yùn)用英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、美術(shù)等多科知識(shí)，將自己或理想中的家繪制出來(lái)，不僅鍛煉了手腦能力，也實(shí)現(xiàn)了各科知識(shí)的遷移與整合。
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寒假里繞不開(kāi)的一個(gè)話題一定是“春節(jié)”。這不，三年級(jí)的孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，親手制作了“新春賀卡”，并在賀卡里寫下了自己對(duì)父母、家人、老師、朋友的誠(chéng)摯祝福，用心的設(shè)計(jì)和字里行間無(wú)不透露著濃濃的溫情與感恩。
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五年級(jí)的孩子們則用手抄報(bào)的方式，介紹有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗、來(lái)歷、傳統(tǒng)美食及活動(dòng)等。他們大膽創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)自己喜歡的版面，繪制美麗的圖畫，在創(chuàng)作中體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。
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接下來(lái)映入眼簾的是來(lái)自六年級(jí)孩子們創(chuàng)作的春節(jié)日記。剪貼窗花、吃年夜飯、除夕守歲、舞龍舞獅、拿紅包……孩子們用圖畫和文字，走進(jìn)傳統(tǒng)，留住記憶。
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因疫情防控政策的調(diào)整，2023年的春節(jié)注定又是一個(gè)不平凡的春節(jié)。有心的孩子們用自己獨(dú)特的方式，深切表達(dá)著對(duì)抗擊疫情的決心和肩負(fù)的民族使命！
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最美的人生模樣，便是用拼搏的姿態(tài)面向陽(yáng)光。假期里，實(shí)小通濟(jì)街校區(qū)的孩子們科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，抓住查漏補(bǔ)缺、提升自我的“黃金期”，或默寫詞句，或自主預(yù)習(xí)，或課外閱讀，或潛心寫作，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)蓄力賦能。
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在快樂(lè)中復(fù)習(xí)，在思維中發(fā)展。我校的孩子們?cè)诩倨诶锢盟季S導(dǎo)圖梳理知識(shí)，大家自選主題、自由發(fā)揮，用活潑的畫面和流暢的線條反映了單元知識(shí)的思維導(dǎo)向。
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本次英語(yǔ)寒假作業(yè)摒棄了傳統(tǒng)的作業(yè)布置方式，寓教于樂(lè)，讓“雙減”落地。五彩繽紛的特色作業(yè)，拓展了孩子的學(xué)科思維，引導(dǎo)孩子觀察社會(huì)、關(guān)心家庭、鍛煉本領(lǐng)、學(xué)會(huì)生活，鼓勵(lì)孩子在實(shí)踐與體驗(yàn)中充實(shí)自我。思維導(dǎo)圖、手抄報(bào)、好書分享、新年賀卡等文創(chuàng)作品和實(shí)踐手工代替了各類試卷習(xí)題，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)、提高思維能力。
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